一个女孩6岁了，父母送她去学画画。
有一天，这个小女孩把画中的的苹果画成了蓝色，把树叶画成了橙色,妈妈见了十分生气，她大声训斥孩子：“你这是画的什么呀！你见过蓝色的苹果吗？你看看人家画的红苹果比你画得强多了！”
爸爸也在一旁指责孩子：学了这么久的画画，白学了，下学期别学了！
孩子涨红了脸，眼泪在眼眶里打转，她默默的放下了画笔，低着头不敢说话。
父母的错误在于，他们根本没搞清楚培养孩子学习的目的是什么。艺术教育的目的不是培养画家、舞蹈家，而是通过艺术教育培养孩子成为人格健全、素质高尚的人。
对孩子的美术创作，随意批评或指手画脚地进行指正是不正确的。因为孩子有自己的思维方式，他们的艺术能力有一定的发展阶段，超越他们的发展阶段，要求他们在很小的时候，就掌握较难的绘画技法，用成人的眼光去评判孩子的画，充其量只是让孩子学会了机械的模仿。

有一位美术教师，她带领学生们度过了一个非常有意义的黄昏。
“让我们先别开灯，大家一起等待暮色的来临。大家可以互相说话，但不能忘了观察窗外的景色，一定要把这一切记下来。”
孩子们开始叽叽喳喳地笑闹起来，但持续了很短的时间，就什么声音也听不到了。孩子们安静地坐在窗前，看到最后一丝晚霞消失，淡紫色的雾霭升起来。教室里越来越暗，但没有人想到开灯。黑暗一点点地蔓延开来，包围过来，远处的灯火亮了，天上也若隐若现地出现了星星……
直到黑夜彻底地淹没了一切，这位老师突然说：“请开灯吧！”孩子们吓了一跳，接着欢呼起来。他们这一个小时的“作业”，收获很大，对他们来说，这样的体验与感受也许终生难忘。
这位美术教师对学生们进行艺术教育的高明之处在于：她的教育方法，既满足了孩子自然、本能的绘画渴望，又发展了他们对美术的感受力和理解力，同时给了他们最大的快乐。

孩子学习艺术，体验是第一重要的。如今，父母们越来越重视对孩子进行艺术教育。但是他们不见得对艺术教育有着正确的认识，他们的言行极有可能无意识地挫伤了孩子刚刚萌发的艺术创造力，甚至他们根本没有搞清楚，自己对孩子所进行的艺术教育到底是什么。

十几年前，或者二十几年前经常会有人说：让孩子学艺术？能当饭吃吗？！这样的想法在以前可能没什么，但是在现在这样的大数据、人工智能愈加繁荣的大环境中想要不被机器替代唯有靠智慧的头脑和自身创造力。过去艺术不能当饭吃，未来不学艺术就会没饭吃。

目前越来越多的家长意识到了艺术对于培养孩子想象力和创造性的思维的重要性，这些是机器永远无法替代的，艺术是人在生存环境当中对世界的认识、认知、感知以及对于美的一种表达经过艺术熏陶的孩子，他们看人看事看这个世界都是不一样的他的眼里充满了色彩，他们将在艺术的世界里照样撑起一片天，他们的未来将拥有无限可能。

艺术，是孩子情商提高
和完整人格形成的主要途径！
更是，一个人的造诣
和人生高度的必备催化剂！
文化基本是玩出来的，
死读书是可怕的学习！